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河南教育“全面改薄” 2018年消除66人超大班额
  • 发布时间:2020-01-31
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  • 为了促进城乡义务教育均衡发展,省教育厅、省发改委和省财政厅昨天联合发布通知。从今年开始,全省将启动实施计划,全面改善贫困地区薄弱义务教育学校的基本办学条件。到2018年底,全省所有义务教育学校的基本办学条件将达到国家“底线”标准,取消66人以上的大班规模。

    着力改善贫困地区办学条件

    根据规划,全省所有县(市)、区都将纳入“全面细化”范围。

    从2014年开始,我省“全面细化”计划将从贫困地区开始,从薄弱环节开始,按照勤俭办学、缺什么补什么、保基础补短板的原则,着力改善办学基础条件,缩小学校差距,促进义务教育均衡发展。

    中央和省级资金主要支持河南毗邻贫困地区53个县和国家和省级扶贫开发重点县。经过五年的努力,贫困地区农村义务教育学校的教室、桌椅、书籍、实验仪器、运动场等教学设施和设备将满足基本教学需要。学校宿舍、床位、厕所、食堂(厨房)、饮用水等生活设施满足基本生活需要;留守儿童的学习和寄宿需求基本得到满足,农村小学和教学中心能够正常运行。县乡班级规模大的现象基本消除,小学和初中班级规模将逐步分别不超过45个和50个。教师的分配趋于合理。小学辍学率应保持在0.6%以下,初中辍学率应保持在1.8%以下。

    到2018年淘汰66人以上的超大班

    鉴于义务教育中小学“大班”是近年来热门呼声的焦点,“全面细化”计划提出明确要求:到2018年底,全省所有义务教育学校必须在基本办学条件上达到国家“底线”标准,淘汰66人以上的超大班。

    根据该计划,我省将按照省政府“扩建和质量改进计划”的要求,加大财政投入,完善城镇中小学建设规划。原则上,各县(市)区每年至少新建一所初中和两所小学,改建和扩建几所初中,淘汰66人以上的大班,基本解决大班问题,满足“底线要求”。

    针对县镇学校班级规模大的问题,各地要充分考虑本地区学生流动、人口出生和学龄人口变化情况,科学规划学校布局,充分利用现有办学资源,加强新建住宅区配套学校建设。预售住宅区在预售前必须先建学校。学校和住宅建设应同时规划、建设和交付。首先要解决66人以上的大班问题,逐步消除大班现象。

    此外,对于教育资源较好的学校班级人数较多的问题,我们会积极探索途径,透过地区制度、学校联盟、以团体为基础的学校及其他方法,扩大优质教育资源的覆盖面,以合理分流学生。对于存在严重“大班”现象的学校,应限制招生人数。

    城乡教师和校长之间教育资源的差距不仅体现在硬件设施上,还体现在优秀的教师和管理团队上。为此,“国家稀释”计划将侧重于平衡各地区教师和校长的资源

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